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審計(jì)窗口互學(xué)互鑒

審計(jì)窗口互學(xué)互鑒

我校留學(xué)生團(tuán)隊(duì)在2025年“感知中國(guó)”長(zhǎng)三角學(xué)術(shù)交流專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)

發(fā)布時(shí)間:2025-10-29瀏覽次數(shù):133文章來(lái)源:新聞網(wǎng)

留學(xué)生院  張吟  報(bào)道

10月25日至26日,2025年“感知中國(guó)”第二屆江蘇高校暨首屆長(zhǎng)三角高校來(lái)華留學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)在江蘇大學(xué)舉行。來(lái)自上海、江蘇、浙江和安徽的55所高校400余名中外研究生及帶隊(duì)教師參加活動(dòng),通過(guò)思想碰撞推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和文化交流,在互學(xué)互鑒中實(shí)現(xiàn)共同提升。我校留學(xué)生院4名學(xué)生的論文被錄用并受邀參會(huì),獲“學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng),優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng),最佳墻報(bào)獎(jiǎng)1項(xiàng);南京審計(jì)大學(xué)獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

作為長(zhǎng)三角地區(qū)首個(gè)區(qū)域性來(lái)華留學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái),本次活動(dòng)以“學(xué)術(shù)探索與文明互鑒”為主題,設(shè)置了分論壇研討、學(xué)術(shù)墻報(bào)展評(píng)、專(zhuān)家主旨報(bào)告及國(guó)際學(xué)者對(duì)話(huà)等環(huán)節(jié),旨在為留學(xué)生搭建跨文化學(xué)術(shù)交流橋梁。我校留學(xué)生團(tuán)隊(duì)圍繞“環(huán)境審計(jì)”“氣候治理”等全球熱點(diǎn)議題,在“文法經(jīng)管”分論壇中報(bào)告了4項(xiàng)原創(chuàng)性研究成果。來(lái)自巴基斯坦的MUNAWAR ASHFAQ聚焦本國(guó)環(huán)境危機(jī),探討了最高審計(jì)機(jī)關(guān)在環(huán)境保護(hù)審計(jì)中的作用;馬來(lái)西亞留學(xué)生GILBERT SIMSON GATTAGN提出將“公平性(Equity)”納入傳統(tǒng)3E審計(jì)框架,重新定義環(huán)境問(wèn)責(zé)制;塞拉利昂的FATMATA BINTA BAH系統(tǒng)分析了中國(guó)研究型審計(jì)方法對(duì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家的啟示;毛里求斯留學(xué)生VISSA DEVI DEWKURUN則通過(guò)本土案例,構(gòu)建了可量化的氣候?qū)徲?jì)指標(biāo)體系。

活動(dòng)期間,南審留學(xué)生全程深度參與學(xué)術(shù)交流。10月25日下午,團(tuán)隊(duì)在京江一號(hào)樓大廳展示學(xué)術(shù)墻報(bào),與長(zhǎng)三角高校師生圍繞各自研究?jī)?nèi)容展開(kāi)熱烈討論;隨后聆聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)講座,深化了對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范與前沿技術(shù)的理解。當(dāng)晚,學(xué)生們參與“與中國(guó)同行”主題論壇,就跨文化學(xué)術(shù)合作、全球治理等議題與中外學(xué)者深入對(duì)話(huà),展現(xiàn)了國(guó)際化視野與思辨能力。

“這次交流讓我有機(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)者碰撞思想,開(kāi)拓了我的視野,也促使我從不同角度考慮問(wèn)題?!盫ISSA DEVI DEWKURUN在獲獎(jiǎng)后表示。FATMATA BINTA BAH則認(rèn)為,活動(dòng)不僅提升了她的學(xué)術(shù)表達(dá)能力,更堅(jiān)定了其將中國(guó)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于本國(guó)實(shí)踐的信心。

此次活動(dòng)展現(xiàn)了我校在來(lái)華留學(xué)教育領(lǐng)域的育人成效,也為長(zhǎng)三角高校留學(xué)生學(xué)術(shù)交流注入了南審智慧。未來(lái),學(xué)校將持續(xù)深化留學(xué)生教育改革,推動(dòng)更多國(guó)際學(xué)子以學(xué)術(shù)為媒,成為文明互鑒的橋梁與全球治理的青年力量。



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